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作文如何“深刻”?
取材角度:拒绝平庸的例子,结合自己的阅读经验,积累素材,要有自己的特色。
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关于“深刻”,穆老师不由得想到作文评分标准,作文评分标准在发展等级分中,分列四项,分别是“深刻、丰富、有文***和有创新”。
关于深刻,表述如下:
1、透过现象深入本质
2、揭示事物内在的逻辑关系
3、观点具有启发作用
作文若想深刻,文章必须具有哲理性、意蕴性、逻辑性和启发性。
那么,我们通过何种方式让文章深刻呢?穆老师为大家分析如下:
一、学会关注与学习
〖1〗关注社会
“深刻性”是继作文“丰富性”之后的又一要求,这两种都是比较高的要求。
对于写作文,尤其是高中作文,不少学生都只能停留在“凑字数”“不偏题”等基本要求上,能够追求作文“深刻性”的学生非常少。
在探讨作文如何“深刻”之前,我们得先弄清一个问题:作文的“深刻性”究竟要求多么“深刻”?
其实,我们在说作文的“深刻性”时,这个“深刻性”乃相对而言:即“相对同层次的思维水平”而言。学生是知识水平和思维水平,都远远不能同成年人相比,因此,再怎么“深刻”都不会比成年人的思维更“深刻”。
明白了这一点,我们再来谈作为的“深刻性”表现在哪些方面:
但是,在新高考新要求下,传统的作文“深刻性”发生了一些变化,其内容和语言不再提倡过于犀利和尖锐,愤世嫉俗的思想不会得到认可,于是“新时代”的作文“深刻性”发生了以下变化:
历史上有哪些“以貌取人”的著名事例?
曾国藩是清朝后期的重臣之一,他曾经学过相学,对看相识人很有一套。因此,他在掌权时,就会对一些部下进行见面谈话,以此观察此人的能力和将来的发展。曾国藩是蒋介石的最为崇拜的人物之一,因此,凡事都要学习曾国藩、效仿曾国藩。蒋介石在任黄埔军校校长时,就找每一位学生来到办公室谈话,以此观察学生的潜能,也是他拉笼学生的手段之一。蒋介石常以貌取人,喜欢那些侃侃而谈,口口声声追随校长、张口闭口忠于校长的人。而对那些情感内敛、不善言辞的人,便没有好感,甚至认为此人以后也是没有出息的。这其中就有一个人,蒋介石不但没有慧眼识珠,而且令其大跌眼镜。他后来不仅是蒋介石的强劲敌手,还是蒋家王朝非常重要的掘墓人之一、共和国的元帅——徐向前。徐向前曾就读于黄埔军校第一期,在校期间,蒋介石曾找过徐向前谈一次话。相貌平平、性格内敛的徐向前与蒋介石的谈话不足一分钟便结束了。蒋介石只是问了姓名、哪里人、曾经做过什么几个简单的问题,而徐向前是问一句答一句,不像别人那样侃侃而谈。因此,蒋介石没有看好他,以后也没再关注他。数年后,徐向前在鄂豫皖地区闹革命。成为红四方面军总指挥时,多次指挥部队打败***军的围剿,给***军以重创,蒋介石甚至不惜出十万大洋悬赏来买其人头。***时期,徐向前率领大军攻城掠地、势如破竹。每每这时,蒋介石便后悔不已,懊悔这样的战将自己竟没看出,没为己所用,而且成了自己难以打败的敌手,这是多么的悲哀。作者:“小方说历史”团队欢迎关注公众号“小方说历史”雲绯历史号:故纸堆间欢迎点赞和评论我国历史上“以貌取人”故事很多,有的流传为经典,有的则被传为笑柄;
我们都知道三国时期著名的一代枭雄曹操不仅给后世留下很多经典战例、脍炙人口的诗词、著名的成语典故,直到今天我们都广为传颂;尽管是枭雄曹操也有其失算的一面,并且还是因为“以貌取人”而直接导致三国鼎立的格局和“曹操以貌取人失去西川”的遗憾✔
在东汉末年,天下群雄涿鹿,曹操先后打败北方袁绍、袁术、吕布、公孙瓒、马腾韩遂等势力,进而又乘胜追击夺取了当时的四战之地荆州,刘备被迫正筹备逃往蜀地投奔蜀地宗亲益州牧刘璋;
此时的曹操正在意气风发、志得意满的时候,难免有些膨胀;在刘璋派“别驾”张松带着礼品和一张极具战略价值的益州 “形势图”(如:蜀地地形、地貌、风土民俗、兵力布防、要塞粮仓等)去向曹操示好,张松本来也是一个才华横溢、放荡不羁、嘴巴刻薄之人,又是小矮个、相貌也不招人待见;到了曹操军营,本想曹操能对他以礼相待,所以也就比较傲慢,谈吐之中还时不时的调侃和讥讽一下曹操;曹操本来就有些膨胀,又看张松“其貌不扬”,哪能会给张松好果子吃,一顿讥讽和贬斥把张松轰跑了;
张松是高兴而来败兴而去,回到益州见到主子刘璋,就说了很多关于曹操怎么贬低刘璋和征讨益州的野心等谗言;刘璋本来就怕曹操攻打益州,情急之下就***取了张松和***的建议,派张松前去请刘备大军入蜀共拒曹操,这就给以后刘备设计夺取益州埋下了伏笔和创造了极为有利的条件,也是三国鼎立最为关键的一步!
这就是历史上比较著名的:“曹操以貌取人失去西川”的纠结😖典故!
“以貌取人”古今同,历史从来未走远。
春秋末期的澹台灭明,比孔子小三十九岁,长得甚是丑陋。他想跟随孔子学习,孔子见他其貌不扬,本想拒绝,但转念一想,不能放弃任何一个上进的学生,便勉强收其为徒。澹台灭明入学后刻苦学习,最终学有所成,成为孔门七十二贤人之一。因差点失掉一个好苗子,孔子后悔地说:“以取貌人,失之子羽。”
三国时,王粲十七岁时,就被皇帝征召为黄门侍郎。他因长安动荡不安,便去荆州投靠刘表。长得很帅的“军阀”刘表,因为王粲相貌丑陋,身体瘦弱,并且不拘小节(喜欢听驴叫),所以不很重用他。刘表死后,王粲归附曹操。曹操任命他做丞相掾,还赐爵“关内侯”。魏国建立以后,王粲因博闻强识,就负责制定典章制度。后人称为“建安七子”之一。曹操真是唯才是举,不看其余。
唐朝选拔人才的第一个必要条件便是“体貌丰伟”,也就是要身材挺拔,容貌英俊。第二是能言善辩;第三是书法遒劲;第四才是文***斐然。唐代诗人罗隐因其貌不扬而 “十试不第”。明初,朱元璋为显示大明“国威”,换掉相貌平平的原定状元郭冲,而钦点一表人才的吴伯宗。
吴伯宗因为外貌优势被钦点状元,有的则因为帅气而英年早逝!古代“四大美男”之一的卫玠觉得王敦不是忠臣,就到京城建邺来谋生。京师的人听说他相貌出众,都来一睹他的“花容月貌”,因此道路堵得水泄不通。本就体弱多病的他,此时病情加重,去世时年仅二十七岁。
相貌是父母给定的,不能改变;才华是后天修炼的,全凭自己!
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