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疫情快结束了，有家长说，孩子要补课呀，你觉得该不该补？
首先得看你小孩多大了，处在什么学习阶段。如果是小学四年级前，在疫情期间，可以买些资料，可以让小孩自己做，多看课外书，自己有时间也可以辅导，父母的陪伴是最重要的。五，六年级数学英语可以补补课，提升自己为考上好的初中。初中高中就看自己的情况而定，很多都在网上补课了。
看了题主的问题，对于基础差的孩子，我认为是有必要补课的，但要“补对地方”。
首先，要搞清楚，孩子基础差的原因是什么。其次，要明确，怎么才算是科学高效的补法。
【1】没有养成独立思考的习惯和能力，只会老师教的，不会变通。
【2】上课不认真听讲，下课不好好完成作业复习巩固，久了就忘了。
【3】脑子还没开窍，理解能力薄弱。作为成年人的你，有没有感觉，以前自己上学时的应用题超难理解题意，现在看超简单。对了，这类孩子就属于这种。
我在网络授课期间发现，几乎所有孩子学习都有一定程度的退步。一大部分是原来学习不错的孩子，现在学习进步减缓了。还有一小部分是原来就基础差，现在更加垫底了。
所以，要明白孩子是否真的基础差。如果不是，那家长就不必担心，您的孩子回归校园后状态就好了；如果是，那么家长需要找老师找孩子聊一聊，知道为什么差。
所谓高效的补法，其实就是对症下药。
很多家长在考虑给孩子报培训班补课的时候，都会倾向名机构、名师。但实际上，您这只是踩了大概率，还是依靠运气。
家长的觉悟才是消费的动力！
消费是一种感觉，没有对与错，也没有什么评判的价值和意义！
家长都希望孩子成绩优秀，但是好的学生基本上都是家长逼出来的，盯出来的，我的孩子今年上三年级，平常工作比较忙，顾不上照顾孩子，在家的这一段时间，我仔细观摩孩子，真的发现了孩子的很多之前不太注意的优点和缺点，后来，我跟爱人一商量，达成共识，在教育上配合默契，孩子真的进步很大！
其实家长认为孩子基础差，只是一种***象，因为很多家长都不是教师，不太了解孩子，也辅导不了孩子，就片面的认为孩子必须这也不懂，那也不懂，产生了危机感，只能花钱求助于机构的老师。总以为老师就是救命的稻草！
真正成绩好的孩子，都是生活学习习惯好，边学边练，很多知识不通过大量的训练，是无法提高的。因为成绩的好坏，不单单是你听课了，你知道了，学习是不断循序渐进的过程，温故知新的过程，知名学校为什么很重视错题本，这就是学习的方法！
【校长名家】认为，补课与否，看能力，更看潜力！
疫情期间，线上教学，虽说“停课不停学”，但效果大大折扣。这期间有的家长正好有了亲子学习的机会，可能发现孩子的基础有点薄弱，其实，你别上火，你是个大人，基础素养涵厚，一下子就能发现孩子的不足。我认为只要孩子学习劲头足，态度端正，在家你稍一点拔，孩子就上进很快。若家长还不满意，那也只有平心静气，等待疫情结束。
肯定是要补课的！
因为疫情，影响了各个方面，每个人也都有影响，更别说学生了，虽然现在上网了，也挺方便的，但是孩子自不自觉又是一回事了，在家网课学的怎样，相信家长在家也都知道各自孩子的状况，有没有按时早起晨读，有没有认真听课，有没有认真完成老师布置的作业，有没有课后改错，有没有在规定时间内完成考试并上交，有没有按时睡觉早起，这些事情，我相信大部分家长想起这些都对自己孩子的表现不满意吧！当然我父母也一样，时不时的说我弟赶快开学就好了，随便他在学校怎么搞，老师管着学习还是比在家学的好，马上开学补课就好了，让他好好补一下，我想开学能补一下课我妈心里就会好受一点了吧，所以她才那么说…反正我弟在家的表现一塌糊涂，更别提作业怎么样，每天学的怎么样，最近考试也不怎么的，老师还在群里着重提了他的名字，你说这些我妈看到也担心苦恼啊，更别提和我弟有相同情况的学生，他们家长也希望早开学给孩子补补，更何况毕业班的学生了，他们马上就要高考了，虽然疫情还在继续，但是国家也没有通知高考要延期啊，所以他们更要补补课，查漏补缺，备战高考！
所以疫情快结束了，有家长说孩子要补课，我理解他们，也同意给孩子们补课，当然希望学校也能合理安排补课时间！
以上！
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